Noen foreldre i Australia har klaget på at deres 5-år gamle datter har fått seksualundervisning på skolen. Dette minner om tilsvarende oppstyr da norske barnepedagoger foreslo at man skulle tillate seksuell lek i norske barnehager, et forslag jeg for øvrig mener er fornuftig. Mer kunnskap om sex i tidlig alder vil utvilsomt hindre overgrep og misbruk i tillegg til at det kan redusere de negative ettervirkningene av eventuelle overgrep. Men tilbake til Australia:
The parent, who did not want to be named, said her kindergarten child had come home and "said the word vagina".
"I was shocked," she said.
"They were taught what a penis and a vagina was, which I don't think they should in kinder.
"I told the principal if I had known anything like that was going to happen, I would have kept my kids at home all week."
"I don't think they should do it at that age, maybe Grade 6 or Grade 7, not kinder and prep.
"But the principal said the Government said it was compulsory for kids to learn about their bodies at that age.
"They told me that it was Family Planning, they came in to talk to the kids about their bodies, who could touch them and who could not."
Det er uforståelig for meg at slik opplæring kan oppfattes som negativ for noen foreldre... det må da bare være positivt? Lære om kroppen? Få et mer avslappet forhold til kroppen, også de "tabu" områdene som man helst ikke snakker om?
Men disse foreldrene vil ha muligheten til å nekte barna sine slik undervisning:
Ms Ritchie said all schools should ensure that parents had the opportunity to give their consent and view the content of such courses.
"Parents should absolutely be able to opt out," she said. "It is not compulsory for every child.
Hmm, for meg blir dette som om kreasjonister skal få lov til å hindre barna i å lære om evolusjon fordi de bryter med deres personlige "verdier". Så viktig undervisning som seksualundervisning bør ikke foreldre ha lov til å nekte barna. Det må i så fall anses som et overgrep i seg selv, et overgrep barna vil lide under når de blir eldre.
